Offenes Lernen in Klasse 10

Zuletzt aktualisiert: 21. April 2020

Schulinterner Lehrplan Bertolt–Brecht–Gesamtschule Bonn

Fach: Offenes Lernen

Jahrgang: 10

Reihe Nr.	Thema der Unterrichtsreihe	Inhalte	Kompetenzen
1	Rückblick 9 Ausblick 10	Wo stehe ich leistungsmäßig, wo will ich hin? Informationen zur Oberstufe, Berufskolleg und Ausbildungsplatzsuchen Für Abgänger: Bewerbungen schreiben	Die SuS können über ihren Leistungsstand reflektieren und einen angestrebten Abschluss realistisch einschätzen kennen verschiedene schulische Weiterbildungsmöglichkeiten können Bewerbungen schreiben
2	Klassenfahrtsvorbereitung	Referate halten Jugendschutzgesetz Additum: Abendgestaltung	können ein Kurzreferat frei vortragen können ansprechend präsentieren können ein objektives Feedback geben kennen die Rechte und Pflichten 16-Jähriger können Gruppenarbeit effektiv gestalten
3	Gedächtnistraining Lernstrategien (Vorbereitung auf ZP 10)	Biologische Grundlagen des Lernens Aufbau des Gehirns Bedeutung der linken und rechten Gehirnhälften Gedächtnisarten (Kurzzeit, Langzeit…) Ursachen für das Vergessen Gedächtnistraining Lerntypgemäßes Merken Namen merken Zahlen merken Merkstützen, z.B. Kettengeschichten, Loci-Methode… Brain-Gym Lernstrategien Text lernen Systematisches Problemlösen Lernplanung mit mind map Prüfungsstress und -angst Motivationstipps Zeitplanung Konzentrationsübungen Entspannungsübungen Eigenverantwortliches Arbeiten Inner- und außerschulische Lernorte Selbstbeobachtung, Selbstbewertung, Selbstbelohnung Additum: Strategien zum Umgang mit dem „Inneren Schweinehund“	kennen die Bedeutung der linken und rechten Gehirnhälfte kennen und probieren verschiedene Gedächtnistrainingsmethoden kennen verschiedene Lernstrategien und probieren diese aus reflektieren über die bisher praktizierten Lernstile kennen Möglichkeiten, sich selbst positiv zu motivieren erkennen Prüfungsstress und lernen damit umzugehen kennen Entspannungstechniken kennen inner- und außerschulische Lernorte kennen und trainieren von Selbstlernübungen
4	Erwachsen werden „Ich weiß, was ich will“	Erwartungen und Ansprüche an Jugendliche (Cornelsen: Arbeitsheft Ethik 7/8) Wer bin ich mit 16 Jahren? Meine Stärken/meine Schwächen Was ist mir im Leben wichtig? Von wem habe ich etwas gelernt? Was sind Werte? (Wertepyramide s. Ethikheft 7/8) Vorbilder/Idole Wann ist man erwachsen? (Kartenabfrage Lions Quest-Ordner Thema 7) Ziele setzen Kurzfristige, langfristige Ziele Strategien zum Erreichen der Ziele Welche Unterstützungsmaßnahmen brauche ich? Additum: Was ich noch fürs Leben brauche Schulfach Glück (“Heidelberger Modell“) Inhalte, Lernziele, Glücksbegriff Persönliche Stellungnahme	üben sich in Selbstreflexion können eine Pro und Contra Diskussion führen können ein effektives Streitgespräch führen können persönliche kurz- und langfristige Ziele formulieren planen Wege lernen 4-Schritte-Plan zur Zielerreichung kennen diskutieren die Inhalte des Schulfaches Glück überlegen, welche Kompetenzen sie noch fürs Leben bräuchten und welches Schulfach dafür geeignet wäre
5	Abschlussprojekt	Beispiele: Erstellen einer Klassenzeitung oder eines Jahrgangsbuches Planung der Abschlussfeier	gestalten Gruppenarbeit effektiv trainieren Teamfähigkeit
6	Abschied nehmen	Wie bin ich gekommen, wie gehe ich? Was bedeutet Abschied für mich? Blick in die Zukunft	reflektieren über ihre Schulzeit an der BBGS thematisieren ihre Gefühle, Gedanken beim Thema Abschied beschreiben ihr Leben in 10 oder 20 Jahren

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