Am 5. Februar waren wir zu Gast bei der Roboter-AG des Städtischen Gymnasiums Haan. Die "Bohlebots" unter der Leitung von Herrn Stiebel sind eine engagierte, erfolgreiche und freundliche Roboterfußball-AG und immer am Austausch mit anderen Teams interessiert.

Im Firmengebäude ihres Hauptsponsors, der Firma Bohle, befindet sich die große, gut ausgestattete Werkstatt der Bohlebots. Etwa 40 Schülerinnen und Schüler tüfteln hier an ihren Hightech-Maschinen - auch abends und am Wochenende.

Seit Bestehen unserer Roboter-AG pflegen wir enge Kontakte zu dieser engagierten und erfolgreichen Truppe, die sich stets durch Offenheit und Hilfsbereitschaft auszeichnet. Wir haben schon viel von ihnen gelernt. Und sie - vielleicht - auch ein ganz klein wenig von uns!

Das diesjährige Qualifikationsturnier in Sankt Augustin war leider kurzfristig wegen Corona abgesagt worden. Aber gar kein Probeturnier? Das wollten wir uns nun doch nicht bieten lassen! Also schlug Herr Stiebel uns vor, sich einmal "in aller Freundschaft" zu treffen, um die Roboter gegen einander antreten zu lassen. Eine gute Idee!

Die Bohlebots schickten sage und schreibe acht Teams ins Rennen, darunter die äußerst gut vorbereiteten "Solana" (siehe oben). Wir hingegen traten nur mit einem einzigen Team an, nämlich den alten Hasen von "BBG Overrover": Silas, Tim und Linus (alle Jgst. 12).

Schon nach den ersten Spielen zeigte sich, dass es an unserem Roboter einiges zu verbessern gab. Viele "Bugs" wurden direkt vor Ort beseitigt - mitten im Gewühl und unter Zeitdruck. Das ist das wirkliche Leben! Am Ende reichte es für einen respektablen vierten Platz.

Vor allem aber haben wir viel gelernt, Kontakte gepflegt und endlich wieder ein bisschen Turnieratmosphäre geschnuppert. Und Pizza gab es auch noch! Drückt uns bitte alle verfügbaren Daumen, dass die Deutsche Meisterschaft dieses Jahr nicht abgesagt wird!

Wir, der Medien Cyber Club - Bertolts MCC - , sind die neuen Medienscouts der Bertolt-Brecht-Gesamtschule.

Wir sind für die Schülerinnen und Schüler da und helfen gerne, wenn es Probleme gibt. In welchem Bereich sind wir tätig? Wir kennen uns mit der Internetwelt aus, besser gesagt, mit den Gefahren, die in der Internetwelt auflauern, und versuchen, Schülerinnen und Schülern Lösungsvorschläge zu geben, wenn sie dadurch in Schwierigkeiten geraten. Dafür haben wir mit anderen Bonner Schulen eine Ausbildung beim Medienzentrum Bonn im letzten Schuljahr absolviert. Ein Polizeikriminalist und Medienpädagoginnen des Medienzentrums Bonn haben die Ausbildung geleitet. Sie haben uns sehr viele Informationen über Cyber Mobbing, Mobbing, Passwörter, Social Media, Datenschutz und Spielsucht auf spielerische Weise vermittelt und erklärt, wann und wo sich falsche Informationen verbergen können. Vor den Weihnachtsferien sind wir zum ersten Mal tätig geworden, indem wir in allen Klassen des 5. Jahrgangs aktiv über Passwörter und Umgang mit dem Handy gesprochen und gearbeitet haben. Die Schülerinnen und Schüler mussten sich zum Beispiel selber Passwörter ausdenken und deren Sicherheit überprüfen. Sie wussten schon einiges über Passwörter, haben aber durch uns sehr viel Neues dazu gelernt. Es hat sehr viel Spaß gemacht!

Zur Zeit besteht unsere Gruppe aus Schüler:innen der Klassen 8.1 und 9.5. Wir freuen uns aber auf interessierte Schüler:innen, die mit uns weitere Initiativen gestalten möchten.

Unsere AG ist immer dienstags in der MIPa im Raum B106. Wir freuen uns auf DICH!

Lena W. und Zainab B.

Die Klasse 8.3 besuchte am 07.12.21 mit Frau Furlani und Herrn Owji die Kläranlage Duisdorf und konnte somit ein beeindruckendes Beispiel von Nachhaltigkeit in unserer Stadt gewinnen.
Durch verschiedene Reinigungsstufen, die nur mechanisch und biologisch stattfinden, reinigt die Kläranlage bis 4.800.000 Liter Abwasser pro Tag!
Nachhaltigkeit vor Ort und konkret!

Die Klassenpaten im Sommer 2021

Die diesjährige Ausbildungsgruppe übertraf von der Anzahl der 10-Klässler die letzten vier Ausbildungsgruppen. Es meldeten sich 31 Teilnehmer:innen aus unseren 10. Klassen an, 30 Schüler:innen haben die Ausbildung erfolgreich und mit Zertifikat abgeschlossen.
Die Ausbildung fand – Corona geschuldet - an zwei Blöcken in der Schule statt.
Inhalte waren u.a. Kommunikation, ihre Rolle als Miterzieher sowie die Begleitung bei der Lösung von Konflikten.

Zwölf Schüler:innen übernahmen eine Klassenpatenschaft für die sechs 5. Klassen.

Die Teilnahme an den Klassenfahrten war unterschiedlich, da manche Klassen wegen des Ahr-Hochwassers nicht in ihre gebuchte Jugendherberge gehen, statt dessen Projekttage in der Schule veranstalteten und nur drei Tage fahren konnten.

Zwölf Schüler:innen übernahmen eine Klassenpatenschaft für die sechs 6. Klassen, die im letzten Schuljahr wegen des Lockdowns keine Klassenfahrten unternehmen konnten und auch keine Klassenpaten zugeteilt bekommen habe.

Sieben Schüler:innen aus der Klassenpatenausbildungsgruppe übernahmen ein sog. Coaching, das auch in diesem Jahr in Zusammenarbeit mit dem Verein Cassiopeia gestartet wurde. Die Schüler:innen der 11. Klasse übernehmen eine Einzelbetreuung eines Coachees aus der 5. Klasse. Hier kann auch inklusiven Kindern bei der Eingliederung in die Klassengemeinschaft, bei der Lösung von Aufgaben oder einfach nur als Ansprechpartner:in geholfen werden.

Mechthild Stenmans
(für die Klassenpaten-Ausbilder:innen Sarah Kande, Michael Groß, Sascha Rottmann)

Am Dienstag, 23.11.2021, ist in der BBG endlich Realität geworden, worauf wir drei Jahre haben warten müssen. Zu Gast war die sogenannte „BlackBox“ – eine umfassende und spannende Aktion zur Verkehrsunfallprävention der Polizei Bonn mit dem Slogan „Nur Armleuchter fahren ohne Licht.“

Bereits um kurz nach 7 Uhr schob sich ein LKW der P3-Agentur rückwärts auf das Schulgelände, um die schweren Aufbauten und Roll-Container, in denen die Materialien verstaut sind, in unsere Gymnastikhalle zu befördern. Polizeihauptkommissar Matthias Hahn von der Verkehrsunfallprävention Bonn, der das gesamte Projekt mit großem Einsatz leitet, und sein Kollege waren bereits gut gelaunt und startklar. In Polizeimontur mit auffälligen reflektierenden Westen waren die beiden ein leuchtendes Beispiel für das, was kommen sollte: eine Aufklärung für unsere neuen 5. Jahrgang, was in der dunklen Jahreszeit unbedingt beim Fahrradfahren beachtet werden sollte. Insbesondere im Dunkeln auf dem Schulweg, wenn der Berufsverkehr mit seinen vielen unterschiedlichen Verkehrsteilnehmern auf der Straße viel Platz beansprucht.

Jeweils eine Stunde hatte jede der sechs Klassen Zeit, das Stationsverfahren zu durchlaufen. Nach einer kurzen Einführung durch die Polizei und deren Kooperationspartner ging es direkt ans Ausprobieren: Die Kinder wurden von einem Trupp Oberstufenschüler:innen zum Mitmachen motiviert und professionell angeleitet, alles rund um das Rad auszuprobieren. Kleine Reparaturen wie Bremsen feststellen, Luft pumpen, Sattel verstellen und Lenker ausrichten waren im Nu vorgeführt und selbst ausprobiert. Einen Schwerpunkt machte jedoch das Thema „Sichtbarkeit im Dunkeln“ aus. Die Kinder konnten etwa an einem Bildschirm beobachten, wie man im Dunkeln von anderen Verkehrsteilnehmern wahrgenommen wird. Das beeindruckte viele Schüler:innen so sehr, dass die Station mit den Reflektoren am beliebtesten war. Dort sah man Warnwesten, reflektierende Anstecker, Felgen, Reflektorsticker, Speichenreflektoren und natürlich das klassische Zubehör, das ebenfalls gut mit Reflektoren ausgestattet sein sollte: Rucksack, Helm, Jacke und Co.

Am Ende dieser kurzweiligen und informativen Veranstaltung gab es für jedes Kind einen Umhänge-Eulen-Reflektor zum Mitnehmen und für die Gewinner:innen der Quizfrage sogar eine Warnweste und ein Reflektorbändchen für den Arm, das beim Abbiegen ein Handzeichen auch im Dunkeln sichtbar macht.

Jonas Benöhr (Q2) fasste passend zusammen: „Ich finde die Aktion richtig toll, so was gab es bei uns damals noch nicht.“ Auch Lilith Smit, ebenfalls aus der Q2, zog ein positives Fazit: „Mir macht die Arbeit mit Kinder Riesenfreude und unsere Fünftklässler:innen machen das hier heute richtig gut.“

Dem kann ich mich nur anschließen: ein dickes Lob und Dank an alle, die sich an dieser tollen Aktion beteiligt haben!

Deike Krause, Koordination Mobilität und Verkehr

Nachdem letztes Jahr der Tag der offenen Tür coronabedingt leider nicht stattfinden konnte, freuten wir uns darüber, heute interessierte Viertklässler:innen, Oberstufenanwärter:innen und Eltern begrüßen zu dürfen.

Ab 8.30Uhr erwartete die Besucher:innen ein buntes und vielseitiges Programm, das das facettenreiche Schulleben der BBG zeigte.

Neben Schüler:innenführungen, bei denen ein erster Eindruck des schulischen Alltags gewonnen werden konnte, gab es die Möglichkeit, verschiedene Unterrichtsstunden in den Fächern Deutsch, Englisch, Mathematik, Wirtschaft-Politik, Naturwissenschaften, Spanisch, Französisch, Hauswirtschaft, Technik, Darstellen & Gestalten, Mensch & Umwelt oder Informatik zu begleiten. So konnten sich die Schüler:innen und Eltern einen Überblick über das Fächerangebot unserer Schule machen. Passend zur Jahreszeit konnte man etwa in einer Englischstunde die Begriffe rund um Halloween, wie z. B. „pumpkin“, „bat“ oder „trick &treat“ lernen, Sport an der frischen Luft auf dem Sportplatz machen oder sich künstlerisch und musikalisch in der Aula inspirieren lassen.

Einen weiteren Einblick in das Angebot der BBG konnte man sich in der Mensa holen, in der zahlreiche Arbeitsgemeinschaften und Arbeitskreise ihre Informationsstände aufgebaut hatten. Dort konnten sich die Besucher:innen beispielsweise über die Bläserklasse, die Bolivien AG oder das Projekt Schule ohne Rassismus informieren. Wer wollte, konnte auch seinen persönlichen ökologischen Fußabdruck messen.

Auch die verschiedenen Fächer präsentierten sich an Informationsständen, die von den Fachkonferenzen entsprechend vorbereitet worden waren. Am Gesellschaftswissenschaftsstand konnte man z. B. römische Brücken in Miniaturformat bestaunen und auch selbst nachbauen. In den Naturwissenschaften konnte anhand von Gewichten die Hebelwirkung in der Physik nachvollzogen werden.

Wer darüber hinaus noch mehr Informationen zum Schulprogramm oder zum Anmeldeverfahren suchte, konnte sich Informationen an den jeweiligen Ständen einholen und mit den zuständigen Ansprechpartner:innen in Kontakt treten und sich austauschen. Außerdem waren ebenso Gespräche mit der Schulleitung, der Schulpflegschaft oder der Schülervertretung an den jeweiligen Info-Ständen möglich.

Als Abschluss der Unterrichtsreihe “Naturkräfte der Erde“ besuchte die Klasse 8.1 in Begleitung der GL-Fachlehrerin Simona Furlani und vom Referendar Memet Sahin das Geysir Zentrum in Andernach, eines der spannendsten Ziele des Vulkanparks Eifel.

Die Schülerinnen und Schüler vertieften in der dortigen Ausstellung ihre Kenntnisse über den Vulkanismus und erfuhren anhand eines Workshops die Entstehung von Kaltwassergeysiren. Nach einer gemütlichen Schifffahrt  zum Naturschutzgebiet Namedy-Werth erlebten sie anschließend die spektakuläre Wasserfontäne des höchsten Kaltwassergeysirs der Welt!

UNESCO-Projekt in der EF am 27. und 28. September 2021

Schon das Outfit vieler Schüler:innen des elften Jahrgangs (Einführungsphase) machte zu Beginn der Projekttage deutlich, dass an diesem Montag ein besonderes Projekt anstehen würde. Einige junge Herren trugen Hemden, Jacketts und Krawatten, während mehrere Schülerinnen in Blusen und Hosenanzügen erschienen. Damit folgten sie dem im Vorfeld geäußerten Hinweis der Referent:innen des Planspiels „Act now! Faire Wege aus der Klimakrise in der EU“, die erklärten, dass eine entsprechende Kleidung den besonderen Charakter des Planspiels zur EU-Politik unterstreichen würde.

In diesem Planspiel, das von der Friedrich-Ebert-Stiftung in Zusammenarbeit mit den Trainer:innen von polyspectiv aus Berlin organisiert und durchgeführt wurde, schlüpften die Oberstufenschüler:innen in die Rolle von europäischen Politiker:innen, die sich mit zwei europäischen Richtlinien im Zusammenhang mit der Klimapolitik auseinandersetzen sollten:

• Europäische Richtlinie zur Abschaffung des Verbrennungsmotors
• Europäische Richtlinie zur Plastikvermeidung

Für die Diskussionen in großer Runde verwandelte sich die Aula der BBG dabei in das EU-Parlament. Einzelne Klassenräume wurden wiederum zu Verhandlungssälen für die Parlamentsausschüsse, den Ministerrat oder die Europäische Kommission.

Waren die Schüler:innen zu Beginn noch ein wenig verhalten, fanden sie sich im Laufe der Zeit immer mehr in ihre Rollen ein. Ähnlich wie in der europapolitischen Wirklichkeit setzten sich die jeweiligen Vertreter:innen der verschiedenen Staaten und Parteien für die rollenspezifischen Interessen und Positionen ein. In den einzelnen Sitzungen wurde sehr um einzelne Formulierungen gerungen und im Parlament konnte man Reden uns Statements hören, die bewiesen, wie sehr sich die Schüler:innen in die Materie und auch die entsprechenden Rollen eingearbeitet hatten.

Nach der Vorstellung des Ergebnisses in der abschließenden Pressekonferenz werteten die Teilnehmenden mit den Referent:innen gemeinsam das Planspiel aus. Sicherlich haben die Schüler:innen sehr viel über die Herausforderungen und Mechanismen der europäischen Gesetzgebung hautnah erfahren und erleben können. Spannend wird zudem sein, zu welchem Ergebnis die „echten“ europäischen Politiker:innen kommen werden, wenn sie die beiden Richtlinien demnächst tatsächlich verhandeln werden.

Wie im wahren Leben: Ein straffes Programm für die verschiedenen Organe der EU!

Spannend, witzig, nachdenklich, unterhaltend und inspirierend - so waren die Lesungen im Rahmen des Lesefestes Käpt`n Book an der BBG. Zu Gast in unserer Kleinen Bühne waren die Autorin Anja Janotta mit ihrem Buch „Die Nacht in der Schule“ und Tobias Elsäßer, der aus „Eden Park“ las. Die Schüler des 6. Jahrgangs waren begeistert von den Geschichten und dem Austausch, der in der besonderen Atmosphäre entstand.

Petrus ist ein Fahrrad-Freund!

Erneut schien zwei Tage die Sonne, als der Jahrgang 6 am 08. und 09.09.2021 den Radparcours der Stadt Bonn auf unserem Schulgelände durchführen konnte. Besonders für diesen Jahrgang war die Aktion wichtig; die Kinder mussten am Ende ihrer Grundschulzeit nämlich wegen des ersten Lockdowns auf die sonst übliche Fahrradausbildung verzichten. Umso größer war die Freude, als Frau Molitor von der Bonner Stadtverwaltung der BBG zusichern konnte, dass der Parcours wieder an zwei Tagen durchgeführt wird. Die Gruppe der ehrenamtlichen Helfer:innen vom ADFC war wie gewohnt mit großer Freunde im Einsatz und voll des Lobes, mit welchem Eifer unsere Schüler:innen den Parcours bewältigt haben. Man konnte zum Beispiel üben, einem Hindernis auszuweichen, mit unterschiedlichem Untergrund auf einer Strecke klarzukommen und einhändig die Kontrolle über das Fahrrad zu halten.

Im Vorfeld hatten die Tutor:innen des Jahrgangs 6 ordentlich Werbung gemacht und Überzeugungsarbeit bei den Eltern und Schüler:innen geleistet, sodass im dritten Jahr der Teilnahme unserer Schule viel mehr Kinder mit dem Fahrrad in die Schule kamen. Ein Junge, dem ein Mitschüler sein Fahrrad geliehen hatte, sagte hinterher, sein Weihnachtswunsch würde nun feststehen.

Ein großes Lob an alle Beteiligten für diese gelungene klima- und bewegungsförderliche Aktion.

Deike Krause (Koordinatorin für Verkehrserziehung und Mobilitätsbildung)